一張畫裡，有孩子在泳池裡全力向前，也有同學在一旁加油打氣；另一張畫，則把「當人與人意見不同時，試著深呼吸」變成了清楚的圖像。臺南市今年的正向心理健康創意圖畫設計比賽，讓孩子用畫筆把情緒、支持與心理韌性畫了出來。

臺南市政府教育局1日公布「115年度正向心理健康創意圖畫設計比賽」成果，今年以正向心理學的PERMA幸福五元素及「五正四樂」為主軸，共吸引286件作品參賽，最後有66件獲獎。比賽由崇明國小主辦、安順國小協辦，分為國小中年級組、高年級組及國中組，作品內容涵蓋友情陪伴、家庭支持、運動紓壓、感恩分享及夢想實踐等主題。

從畫面裡看見正向心理健康

教育局指出，學生透過畫筆與文字描繪生活中的快樂、感恩、希望與人際關懷，不只展現創意，也呈現對自我情緒與心理健康的覺察。作品中還結合英語、臺語、客語及原住民族語等多元語言，寫下心情小語，用圖像與文字傳遞正向能量，這也是社會情緒學習（SEL）與正向心理健康教育在校園裡的具體呈現。

黃偉哲：心理健康教育也是培養幸福感

市長黃偉哲表示，心理健康教育不只是協助學生面對壓力，也是培養幸福感與正向生活態度的重要過程。他說，這次比賽以PERMA幸福五元素及「五正四樂」為主題，鼓勵學生透過藝術創作表達內在感受，從中學習認識情緒、建立良好人際關係及發掘生命價值。

教育局長鄭新輝也表示，「照顧好自己，才有力量照亮孩子的心。」他指出，正向心理健康不只是面對壓力時的調適能力，更是幫助學生發現優勢、建立自信與感受幸福的重要基礎。這次圖畫設計比賽結合SEL與正向心理學理念，希望孩子在創作中學習認識情緒、接納自己，也學著關懷他人。

幾件得獎作品，說的是孩子的生活經驗

永福國小校長楊淑晏表示，獲中年級特優的學生王曜瑄以「游泳競賽」為主題，用鮮明色彩與動感畫面呈現全力以赴、勇於挑戰的精神，也畫出同學加油打氣的情境，展現同儕支持、團隊合作與自我成長的經驗。

東光國小校長歐陽兩坤指出，獲中年級特優的蘇敬庭，將「當人與人意見不同時，試著深呼吸」轉化成創意圖像，反映孩子對情緒調節與人際互動的理解。國立南科實中校長蔡明輝則說，高年級特優鍾沛芩與中年級特優陳昱媐，分別從志工投入災區重建與探索海洋世界出發，畫出關懷他人、勇於探索及面對挑戰的態度。

正向心理健康教育持續在校園推進

教育局表示，這項比賽是臺南推動正向心理健康學校的重要成果之一。臺南市自111學年度起持續辦理正向心理健康促進計畫，透過教師增能、專業學習社群、課程融入及跨校合作等方式，把正向心理學與社會情緒學習帶進校園日常。接下來也將結合生命教育、品德教育、輔導諮商、友善校園及學生自我傷害防治等工作，持續建構校園支持系統。對這裡的學生和家長來說，正向心理健康不只是比賽主題，而是會慢慢走進每天的學習與相處裡。