走進慈大附中國小部綠能教室，這場談SDGs與NEED的教師研習，不只是在聽課，更是把學校課程一頁頁攤開來檢視。花蓮縣政府這回邀來瑩光教育協會課程專家須正宇，帶著老師從教學現場出發，重新看見永續教育怎麼真正走進孩子的日常。

這場「SDGs、NEED融入校訂課程微整形撰寫工作坊」於2026年7月1日至2日舉行，由花蓮縣環境教育輔導團及議題輔導小組承辦、西寶國小協辦，地點設在花蓮市慈大附中國小部綠能教室。研習主軸放在新世代環境教育發展政策（NEED）與永續發展目標（SDGs），希望協助縣內教師把環境、社會與經濟的觀點，轉成學校可以實際操作的校訂課程。

從政策走進課堂　SDGs不只停在概念

縣府表示，這次課程安排除了介紹NEED與SDGs，也著重在引導學校把永續發展目標與校訂課程結合。須正宇以教學現場經驗為基礎，帶領教師實地檢視學校本位課程，思考怎麼讓學生從真實生活問題出發，發展探究與行動能力。整體設計結合講座與工作坊操作，讓老師不是只聽理念，而是直接動手調整課程內容。

縣府盼校園扎根　讓孩子面對未來挑戰

花蓮縣長徐榛蔚表示，環境教育的核心在於價值建立與實際行動，「期許師長們將永續思維帶回教學現場，引領孩子從校園生活出發，培養系統性思考與實踐能力，成為能積極應對未來環境變遷挑戰的行動者。」縣府認為，若能把全球永續目標轉成在地校本課程，永續教育才會在校園裡真正扎根。

十月還有成果發表　四校接力分享

教育處處長翁書敏指出，這次研習是環境教育輔導團回應教育部「新世代環境教育發展」政策所安排，接下來各校還會透過跨校交流繼續深化成果。依計畫，2026年10月7日將舉辦四校聯合成果發表會，由豐裡國小、月眉國小、長橋國小與西寶國小分享學校本位課程與SDGs的連結成果。

對花蓮的老師與學生來說，這場工作坊的重點不只是兩天研習，而是後續課堂會怎麼改變。從慈大附中國小部綠能教室出發，花蓮縣政府希望把SDGs、NEED和環境教育慢慢放進每一所學校的教學日常，接下來十月的成果發表，也會是觀察這波校園永續教育走到哪一步的重要時間點。