「教學生怎麼做。」這句話，是三光國中教師黃彥庭面對特殊教育工作時一直守著的原則。她曾利用假日走進特教生家中，陪學生從分類、整理雜物開始，一步一步把獨立生活能力教進日常；另一頭，光華國小教師吳正基則用33年時間守在資優教育現場，陪孩子慢慢長大。這次兩人同時獲得教育部卓越特殊教育人員表揚，消息傳回南投，也讓不少教育現場的人感到振奮。

教育部公布115年度卓越特殊教育人員獲獎名單，南投由三光國中黃彥庭老師與光華國小吳正基老師獲獎。南投縣政府教育處表示，兩人長期站在特殊教育與資優教育第一線，一位擅長處理學生危機、協助建立生活能力，另一位則長年投入資優教育教學與輔導，這份全國榮譽，得來不僅不容易，也和南投教育現場多年累積有關。

黃彥庭在特殊教育現場　先穩住孩子也陪進家庭

教育處指出，黃彥庭在三光國中服務期間，善於以專業與正向引導策略穩定個案情緒，曾多次化解具多重障礙學生的自傷與對立行為。除了校內輔導，她也曾在假日前往環境失能的特教生家庭，實際指導學生分類與清理，讓訓練不只停留在課堂，而是真正落到生活裡。

在學習陪伴上，黃彥庭也有具體成果。教育處表示，她曾依學生特質調整教學方式，成功輔導原本具自閉特質、成績在全校墊底的蔡同學，在段考中考出高分，成績大幅躍升至全校前段，讓孩子的學習路出現明顯轉變。

吳正基守著資優教育33年　從教學到陪伴都不缺席

在光華國小服務33年的吳正基，則是南投資優教育現場熟悉的名字。他長年投入資優教育教學與輔導，秉持「以真心換真心」的理念，陪伴一名入學時情緒極不穩定的個案學生，經過多年互動與引導，該生如今已順利就讀清華大學物理學系，表現優異。

教育處也提到，吳正基在資優班與「雙特生」教學上同樣展現專業，長期參與南投縣資優教材編輯與補充教材修訂，並帶領學生參加多屆中小學科學展覽獲得佳績。課堂之外，他還自願經營學校資優班Facebook粉絲專頁，持續和家長互動，因此被校長與同事形容為校內不可或缺的「隱形神隊友」。

教育處：讓每個孩子都不被落下

南投縣政府教育處表示，黃彥庭的創新與投入，以及吳正基33年的堅持，正是南投縣對特殊教育「一個都不能少」的實踐。教育處說，未來會持續整合教育資源，提供第一線教師行政與專業支持，讓特殊生與資優生都能在更有包容力的環境中成長。對南投的家長與校園來說，這份榮譽不只是兩位老師得獎，也讓更多人看見特殊教育與資優教育在日常裡的重要。