寒暑假回到協會，整理教具、陪伴活動、幫忙服務學員，這是何睿修從國中起就一直在做的事。一路從接受協助的孩子，走到能夠陪別人的青年，這名新竹市子弟今年獲頒「2026總統教育獎」，也讓不少在地鄉親看見，一段被扶持長大的生命歷程，怎麼慢慢長成回應社會的力量。

新竹市政府7日表示，現就讀國立臺灣師範大學特殊教育學系二年級的何睿修，自幼接受竹市早期療育服務，在家人、師長及身心障礙福利團體長期陪伴下，克服多重身體限制，並長年投入志願服務。今年他由社團法人新竹市自閉症協進會推薦參加選拔，最後獲得「2026總統教育獎」肯定。

從早療孩子走到總統教育獎

市長高虹安表示，何睿修出生時因早產導致腦性麻痺，三歲才勉強站立行走，左眼近乎全盲，童年接受長期復健與療育，求學過程比一般孩子付出更多努力。不過他沒有停在「被照顧」的位置，而是把一路得到的關懷，慢慢轉成回饋他人的行動。

高虹安說，總統教育獎表彰的不只是學生克服逆境、積極向學的精神，更讓人看見教育翻轉生命的力量。她指出，何睿修「不僅努力完成學業，更將一路以來獲得的關懷與支持，化為回饋社會的力量」，也是青年學子的典範。

在社團法人新竹市自閉症協進會長大，也回到這裡服務

市府指出，何睿修從小在社團法人新竹市自閉症協進會接受認知發展及親子成長課程，在師長、社工與志工陪伴下逐步建立自信。到了國中，他便利用寒暑假返回協會擔任志工，協助整理教具、陪伴活動及服務學員，從接受服務的孩子，逐漸成為陪伴他人的青年。

之後就讀新竹高中及國立臺灣師範大學期間，他也持續投入特殊教育推廣、教育部數位學伴計畫與校園無障礙倡議，希望未來成為特殊教育教師，陪伴更多特殊需求學生建立自信、發揮潛能。

市府：看見生命韌性，也看見在地支持系統

新竹市政府表示，社團法人新竹市自閉症協進會長期與市府合作推動身心障礙福利服務，包含自閉症早期發現與療育、友伴團體、訓練課程、家長成長課程與講座，以及照顧者支持與喘息服務。目前也承辦竹市「身心障礙者社區日間作業設施」及「嚴重情緒行為正向支持整合模式服務」，陪伴不少家庭走過不同成長階段。

高虹安表示，市府會持續依《身心障礙者權利公約》精神，推動身障平權、機會均等與社會參與，持續完善福利、教育及支持服務。對新竹市來說，何睿修獲得總統教育獎，不只是個人的榮耀，也提醒更多人，早療、教育與在地支持若能接得住，一個孩子就有機會走出自己的路，甚至回頭陪別人走一段。